Tento článek je úvahou nad budoucností současné multimediální společnosti, kde se autor zamýšlí nad pojmem digitální kompetence v kontextu vzdělávání. Zároveň se tato esej snaží určit rámec dovedností, které budou potřeba pro život v 21. století. Dotýká se rovněž tématu ohledně sběru dat v kombinaci s umělou inteligencí, kde můžeme vidět, že naše komunikace, která již probíhá výhradně přes multimédia je produktem přednastavených paternů. Autor postupně vyvozuje, že manipulace s digitálním obsahem již nemůže být vnímaná jako speciální dovednost, kde v kontrastu staví do středu zájmu kreativitu a s ní spojené programování, jako jedny z nejdůležitějších dovedností pro 21. století.