Text ukazuje zapojení digitálních technologií do výuky na situaci, která je velmi blízká běžnému životu žáků. Následná tvorba scénáře vlastního videonávodu (příp. jeho natočení) dává žákům příležitost, aby si uvědomili a vyzkoušeli, proč je třeba dodržet při tvorbě pracovního postupu např. srozumitelnost, logickou a časovou posloupnost.