Pokud využijeme vybrané digitální nástroje k procvičování různých znalostí nutných pro zvládnutí maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury, můžeme tak docílit zefektivnění přípravy žáků na tuto zkoušku (v tomto případě zejména na didaktický test). Žáci se budou pohybovat ve svém přirozeném komunikačním prostředí. Mohou zúročit své uživatelské dovednosti týkající se vybraných aplikací (například Mentimeter, Kahoot, Quizlet ad.). V rolích učitelů si mohou ověřit, nakolik je jejich vlastní způsob procvičování efektivní při práci s celou třídou. Dostane se jim potřebné zpětné vazby k aktuální úrovni zvládnutí jednotlivých dovedností.